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| 校本课程开发案例——自制酸碱指示剂教学设计 | |
| 引用本文： | 董秀萍.校本课程开发案例——自制酸碱指示剂教学设计[J].中国教师,2013(Z1):244-244. |
| 作者姓名： | 董秀萍 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区实验中学 |
| 摘 要： | 一、设计思想在日常的初中化学教学中,因为面临教学时间短,课时紧张或贫困地区经济条件所限,不能在学校或课堂上完成一些化学实验,弱化了对化学实验的研究,让学生体会不到化学实验的神奇,感受不到化学学习的魅力,对化学失去了应有的兴趣。怎样能让学生在有限的时间和条件下,经历实验探究的过程,发挥实验的功效呢?我们充分利用化学学科的优势,根据学校实际和办学理念,从适应 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 初中化学教学 化学学习 教学时间 酸碱指示剂 科学探究能力 紫甘蓝 动脑能力 生活服务 探究欲望 |
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