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| 祝安顺:完善传统文化教育应探索与学科教学发生“化合反应” | |
| 引用本文： | 孙建辉.祝安顺:完善传统文化教育应探索与学科教学发生“化合反应”[J].中国教师,2014(21):14-18. |
| 作者姓名： | 孙建辉 |
| 作者单位： | 《中国教师》编辑部 |
| 摘 要： | <正>祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任,中华诵·经典教育论坛组委会主任,中国孔子基金会传统文化教育分会副会长,北京市海淀区"中小学中华优秀传统文化课程建构与教学实践"课题组专家。《中国教师》:根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的有关内容,今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,您认为这 |
| 关 键 词： | 传统文化教育 化合反应 学科教学 安顺 中华优秀传统文化 中华书局 北京市海淀区 经典教育 |
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