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| 浅议学困生心理问题形成的原因 | |
| 引用本文： | 陈俊茹.浅议学困生心理问题形成的原因[J].中国教师,2014(Z1):138. |
| 作者姓名： | 陈俊茹 |
| 作者单位： | 甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学 |
| 摘 要： | <正>学困生心理问题的形成,是多种因素作用的结果。我认为,学困生心理问题的形成主要来自以下三方面:一、从学生自身的原因看1.智力因素智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。1983年,美国心理学家加得纳提出多元智力理论。他认为人的智力是多元的,每个人至少具有八项智能,即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智力、自省智能、自然智能。如果给予适 |
| 关 键 词： | 身体运动智能 多元智力理论 智力因素 语言智能 学习能力 空间智能 数学逻辑智能 社会适应能力 音乐智能 学习过程 |
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