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| 基于阅读课教学的思维品质和文化意识培养——以Reading Marty's Story为例 | |
| 引用本文： | 兰香.基于阅读课教学的思维品质和文化意识培养——以Reading Marty's Story为例[J].中国教师,2020(3):59-62. |
| 作者姓名： | 兰香 |
| 作者单位： | 北京宏志中学 |
| 摘 要： | 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出了主题引领的英语课程内容六要素,即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境是语言学习活动的重要条件,教师应围绕主题情境设计语言学习活动,引导学生参与主题意义的探究活动。 |
| 关 键 词： | 阅读课教学 探究活动 情境设计 文化意识培养 主题意义 思维品质 六要素 语言学习活动 |
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