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| 建立关联意识,巧妙识字读文 | |
| 引用本文： | 申春娟.建立关联意识,巧妙识字读文[J].中国教师,2020(3):66-67. |
| 作者姓名： | 申春娟 |
| 作者单位： | 北京市海淀区五一小学 |
| 摘 要： | 小学语文统编教材理念新颖,设计多元,教师在实践中应充分挖掘教材的学科育人功能,巧妙运用教学策略,让学生在课堂上有实际获得。本文以《小猴子下山》《小壁虎借尾巴》两篇课文为例,谈谈笔者通过建立关联意识,指导学生识字读文的探索。 |
| 关 键 词： | 小学语文 学科育人 统编教材 读文 挖掘教材 关联意识 教学策略 巧妙运用 |
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