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| 关于现代信息技术与语文课程整合的建议 | |
| 引用本文： | 林再保.关于现代信息技术与语文课程整合的建议[J].考试周刊,2009(26):77-77. |
| 作者姓名： | 林再保 |
| 作者单位： | 迁安市第二中学,河北,迁安,064400 |
| 摘 要： | 目前国内外关于信息技术与课程整合的说法与定义很多．存在“大整合论”和“小整合论”。持“大整合论”观点的人主要是一些专家学者，大都主张将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，即通过基于信息技术的课程研制，创立信息化课程文化。“小整合论”则将课程等同于教学，这种观点将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中．包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。 |
| 关 键 词： | 现代信息技术 语文课程整合 信息技术与课程整合 学科教学整合 课堂教学过程 整合论 专家学者 课程内容 |
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