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| 等待·自主·探究——小学数学应用题教学摭谈 | |
| 作者单位： | ;1.宿松县破凉中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学应用题学习中多一些等待、多一些自主、多一些探究,孩子们或许能得到更多的"渔","得法于自主,得益于探究"。注重"由扶到放"的学习方式,注重探究性应用题设计,或许能打造精彩、丰盈和坚实的数学应用题学习新时空。 |
| 关 键 词： | 小学数学 应用题教学 学习能力 |
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