|
|||||
|
|
| 故事教学与教学故事——《小学英语故事教学》反思 | |
| 作者单位： | ;1.临沭县第四实验小学 |
| 摘 要： | <正>英语作为一门语言学科,具有工具性和人文性。就工具性而言,学生通过英语学习掌握基本的英语语言知识,而语言与故事的关系就像花与土壤的关系,语言的学习离不开故事,所以英语语言的学习和故事不是割裂开的,两者整合在一起,才能形成完美的知识传授载体。一、故事教学与情景教学设计1.故事教学可以弥补情景设计小学英语课程标准,二级话题项目参照"分级标准"中的"语言知识"部分,将教学内容划分为:个人情况,家庭、朋友与 |