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| 基于情境引导的教学设计探析——以“复习酸的化学性质”为例 | |
| 作者单位： | ;1.河北省承德市第四中学 |
| 摘 要： | 一节课只有四十五分钟,尤其是复习课知识含量大,练习面广,如果不精心设计,就容易出现走马观花、蜻蜓点水的现象。针对这个问题,尝试设计了酸的化学性质这节课。力求做到既有学生对知识的主动检索和归纳,又有发展学生深度思维的活动,且活泼有趣。让学生感受到生活中处处有化学,化学知识可使人增长智慧,激发学生学习化学的热情。 |
| 关 键 词： | 复习课 创设情境 驱动 实验探究 主动检索 |
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