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| 谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术 | |
| 引用本文： | 郝艳丽.谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术[J].考试周刊,2009(30):77-78. |
| 作者姓名： | 郝艳丽 |
| 作者单位： | 卢龙县第一实验小学,河北,卢龙,066400 |
| 摘 要： | 课堂教学是课程改革的主阵地，口头评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的过程性评价方式。因此，以研究课堂中的口头评价为切入点．深刻领会《纲要》和《小学数学课程标准（实验稿）》的精神，努力探索、构建具有中国特色的小学数学课堂教学评价体系，是促进课程评价整体改革的重要措施。《小学数学课程标准（实验稿）》的“评价建议”指出： |
| 关 键 词： | 口头评价 数学课堂 小学 数学课程标准 艺术 操作 教学评价体系 课堂教学 |
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