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| 增强中学英语词汇教学效果的策略探索 | |
| 引用本文： | 丁瑞娟.增强中学英语词汇教学效果的策略探索[J].考试周刊,2011(18):125-126. |
| 作者姓名： | 丁瑞娟 |
| 作者单位： | 昆山震川高级中学,江苏,昆山,215300 |
| 摘 要： | ＂Without grammar,very little can be conveyed;without vocabulary,nothing can bec onveyed.＂这是英国著名学者威尔金斯说过的一句话,没有语法,很少意义可以被传达,而没有词汇,任何含义都无法传达。按教育部新课程标准,四星级高中学生毕业时应达到九级水平,在词汇方面应该至少掌握3500个单词。如何帮助学生扎实地通过词汇关,这对老师是一个极大的挑战。 |
| 关 键 词： | 英语词汇 高中学生 教学效果 nothing little 新课程标准 very 威尔金斯 |
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