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| 基于初中数学课小结环节的教学策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市榆中县清水学校 |
| 摘 要： | 为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师在教育教学实践的过程之中将创造性的教学策略与学生的自主实践相联系,着眼于学生的学习能力以及学习条件调整教学策略和教学方向,将理论教学与实践教学落到实处,保证两者的合理比重。对于初中数学来说,大部分的知识内容比较复杂,对学生的逻辑思维能力要求较高,许多学生在数学学习时面临着重重困难和障碍,对此,老师需要抓住不同的教学环节以及教学要点,采取针对性的教学策略,以学生为主体,将课堂的主动权和选择权交给学生,保证学生能够获得源源不断的学习动力,以此来实现个人学习能力和学习水平的综合提升。本文以初中数学为分析对象,了解小结环节的教学策略及要求,以期为构建高效课堂、促进初中数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。 |
| 关 键 词： | 初中数学课 小结环节 教学策略 |