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| 在活动中自主学习,在体验中高效建构 | |
| 引用本文： | 袁关玉.在活动中自主学习,在体验中高效建构[J].考试周刊,2013(73):69-70. |
| 作者姓名： | 袁关玉 |
| 作者单位： | 常州市武进区李公朴小学,江苏常州213000 |
| 摘 要： | <正>"知识是不能被传递的,教师在课堂上传递的只是信息,知识必须通过学生主动建构才能获得"。现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的教学。数学课程标准强调:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动作实践、自主探索、合作交流才是学生学习数学的重要方式。"由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身 |
| 关 键 词： | 自主学习 学生主动参与 数学学习过程 数学学习活动 现代教学论 数学课程标准 主动建构 学习数学 |
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