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| 让基础薄弱学生得到应有的赏识——地理课堂实践体会 | |
| 引用本文： | 张宏兵.让基础薄弱学生得到应有的赏识——地理课堂实践体会[J].考试周刊,2013(83):125-126. |
| 作者姓名： | 张宏兵 |
| 作者单位： | 盱眙县都梁中学,江苏盱眙211700 |
| 摘 要： | 随着地理新课程的全面推广应用,广大教育工作者在不断地摸索实践新课程思想的方式、方法,其中以学生的发展为中心,进行“小组合作学习”的教学观正被大家认同.该教学方法是对传统教学组织形式的一种突破和补充,也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式.在地理课堂教学中,实施小组合作学习时,要让基础薄弱学生得到应有的赏识,主动参与,享受学习的快乐. |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 基础薄弱学生 小组合作学习 得到赏识 享受快乐 |
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