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| 情境是开启小学数学高效课堂的金钥匙 | |
| 引用本文： | 刘艳.情境是开启小学数学高效课堂的金钥匙[J].考试周刊,2012(84):81-81. |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 淮安市淮海路小学 |
| 摘 要： | 《小学数学课程标准》指出：数学教学要从学生的生活经验和已有知识基础出发，创设各种教学情境，为学生提供数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣。建构主义学习理论告诉我们：学习是学生主动建构的过程。学习应在一定的情境中进行，在实际情境中教学，可以让学生已有的知识与经验同化到新知识中去，这样易于保持新知识，使学习效果更佳。 |
| 关 键 词： | 教学情境 小学数学 高效课堂 建构主义学习理论 金钥匙 知识基础 数学课程标准 生活经验 |
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