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| 高中数学教学中统计思想渗透的教学探究 | |
| 引用本文： | 张治国.高中数学教学中统计思想渗透的教学探究[J].考试周刊,2013(75):47-47. |
| 作者姓名： | 张治国 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁高级中学北校,江苏睢宁221200 |
| 摘 要： | <正>随着经济的飞速发展,概念统计教学广泛应用于国民经济、工农业生产、现代科技和科学实验中,人们面对错综复杂的数据,需要甄别、选取有价值的信息,从中探寻一般性规律,并作出正确决策。统计学是通过收集信息、整理数据、分析数据以达到推断对象本质,从而预测未来,帮助人们作出科学决策的一门综合性学科。概率作为高中数学课程的必修内容,它研究随机现象,揭示偶然规律,为帮助人们解决生产、生活中面临大量不确定的数学问题提供指导意义。统计思想 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 统计教学 教学探究 思想渗透 国民经济 收集信息 科学决策 工农业生产 |
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