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| 在游戏中实施低年级美术教学——《狮子大王》一课为例 | |
| 引用本文： | 乔萍.在游戏中实施低年级美术教学——《狮子大王》一课为例[J].考试周刊,2013(34):177-177. |
| 作者姓名： | 乔萍 |
| 作者单位： | 太原理工大学子弟小学 |
| 摘 要： | <正>一、课前分析《狮子大王》一课属"设计.应用"领域,一年级学生的"设计.应用"活动主要是让学生以游戏的方式观察身边的事物,初步了解形状和用途的关系,尝试用不同的工具,合理利用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、做做、折折、剪剪、撕撕、卷卷、拼贴等方法大胆想象,进行简单组合和装饰,感受材料的独特美感,提高动手能力,体验设计和制作活动的乐趣,培养学生的设计意识。因此,在这一学习领域教学中,应遵循一年级学生的认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容应贴近学生的生活实际,联系社会,增强趣味性、 |
| 关 键 词： | 美术教学 狮子 游戏 低年级 一年级学生 体验设计 认知发展规律 知识专业化 |
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