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优化学习情境,促使主动建构

引用本文：	徐建康.优化学习情境,促使主动建构[J].考试周刊,2009(38).

作者姓名：	徐建康

作者单位：	溧阳大溪小学,江苏,溧阳,213300

摘要：	建构主义理论认为:学生的学习过程,就是学生在教师创设的学习情境中,主动地发现新知,以自身原有的认知结构去同化、顺应新知,构建新的图式的过程.数学学科较抽象,因此,情境创设应该是教学设计中最重要的内容之一.
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