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| 论词块教学理论的运用对英语综合能力的影响 | |
| 引用本文： | 赵爱青.论词块教学理论的运用对英语综合能力的影响[J].考试周刊,2010(29):100-101. |
| 作者姓名： | 赵爱青 |
| 作者单位： | 广州工商职业技术学院,广东,广州,510850 |
| 摘 要： | 词块教学法认为,语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法,在自然语言中大量存在的整体存储、直接提取的词块是构成语言的基础,语言应用能力的提高是通过扩大学习者的词块来实现的。依词块理论的指导进行英语试验性教学,使学生树立词块意识,增强学生学习、记忆、积累及使用语块的能力。通过实验表明词块教学理论的运用大大提高了学生英语写作的通畅性、准确性和得体性,在发展英语写作能力及其综合英语水平中具有很大的作用。 |
| 关 键 词： | 词块教学理论 英语综合能力 影响 |
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