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| 例谈数学教学的生活化语文化实用化 | |
| 引用本文： | 倪圣娟.例谈数学教学的生活化语文化实用化[J].考试周刊,2009(16):72-72. |
| 作者姓名： | 倪圣娟 |
| 作者单位： | 启东市寅阳镇联校,江苏,启东,226200 |
| 摘 要： | 〈正〉新课程的实施对每一位教师都是一个新的挑战,特别是对数学一线的教师,更需要转变数学观念,探索与新课程理念相适应的教学方法,如何根据学科特点把新理念落实到教学当中呢？结合数学学科教学,我谈几点粗浅的认识。一、创设学生熟悉的情境,使数学生活化数学教学不能光凭课本,要与生活实际紧密结合起来,把抽象的知识具体化。《数学课程标准》指出＂人人学习有用的数学＂、＂把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具＂、＂重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学＂,这些都是强调数学与生活实际的联系,因此,我们应为学 |
| 关 键 词： | 数学生活化 数学教学 实用化 语文化 《数学课程标准》 新课程理念 学科教学 生活实际 |
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