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| 信息技术课运用学案分组教学的几点感悟 | |
| 引用本文： | 韩晓铂.信息技术课运用学案分组教学的几点感悟[J].考试周刊,2013(30):120-121. |
| 作者姓名： | 韩晓铂 |
| 作者单位： | 郑州市第三十一中学 |
| 摘 要： | <正>近阶段很多学校推行学案教学,学生的学习方式发生了明显的变化,学生的参与度高了,学习能力在课堂上有了更大的展示空间,学案式教学的确有它自身的魅力。分组合作学习方式则是新一轮课程改革倡导的重要学习方法,其广泛应用于各学科学习中,在信息技术学科中,通过几个学期的运用,我发现学案及分组教学效果有优势,同时在使用过程中也存在一些困惑和问题,下面我就信息技术课堂采用学案分组教学谈谈感悟。学案教学及在其基础上采用的学生分组学习在信息技术课教学中确实能够达到一定的效果,除了能在明确课程目标上,使学生所学知识和方法有参考的依据外,在以下方面也能够促进信息技术教学。一、学案教学能激发学生的学习兴趣。教师通过精心设计学案,把本来枯燥的知识转化为有情 |
| 关 键 词： | 信息技术课堂 学案教学 分组教学 感悟 合作学习方式 信息技术课教学 信息技术学科 信息技术教学 |
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