|
|||||
|
|
| 形成性考核中引入学生自主出题模式,提高学生综合能力 | |
| 引用本文： | 任群翔,封丽,孙莹莹,秦岩,刘波.形成性考核中引入学生自主出题模式,提高学生综合能力[J].考试周刊,2014(9):2-3. |
| 作者姓名： | 任群翔 封丽 孙莹莹 秦岩 刘波 |
| 作者单位： | 沈阳医学院化学教研室,辽宁沈阳110034 |
| 摘 要： | 为了发挥学生的主体作用,把对教与学效果单纯的检测转化为激发学生兴趣、发学生潜能、培养学生创新精神和综合能力的种教学活动,让学生感到学习不是负担,而是乐趣。在形成性考核中引入学生自主出题模式,让学生在平时测验中自主命题,交叉考试,收到了良好的效果,激发了学生学习基础化学的兴趣,提高了学习效率,培养了自主学习能力和创新能力。自主命题活动培养了学生的合作意识和互教互学的学习精神,同时促进了师生互相学习。 |
| 关 键 词： | 自主命题 交叉考试 自主学习 综合能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |