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| 数学教学因情感而更精彩 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市吴中区木渎中心小学 |
| 摘 要： | 数学情感通常被理解为学生在学习数学的过程中对数学产生的情感态度。积极的情感态度可以激发学生对数学的好奇心和求知欲;而消极的情感态度却会使学生对数学产生厌恶和恐惧。因此教师在数学教学时,要使用恰当的途径和方法,激起学生情感,使学生积极参与数学学习活动,感受数学的价值、体验成功和喜悦。 |
| 关 键 词： | 小学生 数学教学 数学情感 |
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