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| 让“快乐、高效”成为小学数学课堂的主旋律 | |
| 引用本文： | 张菊英.让“快乐、高效”成为小学数学课堂的主旋律[J].考试周刊,2014(91):78-78. |
| 作者姓名： | 张菊英 |
| 作者单位： | 新沂市马陵山中心小学,江苏 新沂,221421 |
| 摘 要： | <正>教育的最终目的在于让人们健康快乐地生活和学习。要实现这一目标,我们在数学教学中要让学生在数学学习过程中感受到快乐,让学生能主动对数学知识进行探索,最终感受到成功的喜悦。数学学习内容非常丰富,夹杂着智慧,能使学生体验到学习的乐趣。然而,数学教学中,始终有应试教育的阴影笼罩着,所以数学学习变成了解题学习,学生的学习动力来源于分数,使数学学习变得越来越枯燥乏味。快乐的数学课堂,能使学生感受到数学的魅力,享受思维的嬗变,消除数学 |
| 关 键 词： | 学习过程 数学教学 小学数学课 数学学习内容 课堂导入 情景教学 导入方法 情感投入 特点体现 课堂气氛 |
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