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| 如何用情感教育转化后进生 | |
| 引用本文： | 武青云.如何用情感教育转化后进生[J].考试周刊,2011(71):221-221. |
| 作者姓名： | 武青云 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆中等专业学校,江苏赣榆,222100 |
| 摘 要： | 教育学家认为：学生的学习过程实际上是由智力因素系统和非智力因素系统共同组成的。一般来讲,多数学生的智力因素并无明显差异,导致学生两极分化的原因主要是非智力因素的发展出现差异。其中,情感态度是影响学生学习的重要因素。如何在教学中发挥情感魅力促使学生对数学学习保持积极的情感态度是值得每位数学教师研究的课题。下面我谈谈在情感教学中培养＂差生＂学习品质的一些做法。 |
| 关 键 词： | 转化后进生 情感教育 非智力因素 学习过程 情感态度 数学学习 情感教学 教育学家 |
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