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| 听读词汇差异对大学听力教学的启示 | |
| 引用本文： | 王晶晶.听读词汇差异对大学听力教学的启示[J].考试周刊,2011(74):119-120. |
| 作者姓名： | 王晶晶 |
| 作者单位： | 盐城工学院人文学院,江苏盐城,224051 |
| 摘 要： | 听和读作为英语学习中同等重要的基本技能．两者受到的重视程度却不同。听力词汇在类别及信息输入方式上与阅读词汇有鲜明的差异，传统英语教学重阅读、轻听说，导致学生听力词汇量远远落后于阅读词汇量。要提升听力水平，在英语听力教学中加强听力词汇语音的准确性及通过不同的输入方式扩大听力词汇的数号尤为鼋娶． |
| 关 键 词： | 听力词汇 阅读词汇 差异性语音 大学听 力教学 |
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