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| 运用混沌理论指导教书育人 | |
| 引用本文： | 王成金.运用混沌理论指导教书育人[J].考试周刊,2011(73):236-236. |
| 作者姓名： | 王成金 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区大许中学,江苏徐州,221124 |
| 摘 要： | 任何长期的效应都受到初始条件的微小变化的影响，因此我们要重视过程中每一件小的事件，处理好日常生活中的每一件小事，才能获得最后的成功。一个好的班风和学风的形成是由许许多多的因素促成的，这些因素是相辅相成、互相联系的．要密切注意日常生活中的细小事件的处理和各项工作的内在联系．不能只抓某一项工作或几项工作。 |
| 关 键 词： | 混沌 蝴蝶效应 教书育人 |
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