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| 农村教师职业认同感研究——以眉山地区为例 | |
| 作者单位： | ;1.眉山职业技术学院 |
| 摘 要： | 农村教师职业认同感对教师队伍建设和农村教育质量有重大影响。认同感不仅是农村教师留下的前提,也是农村教师职业发展的内在动力。认同感能促进农村教师对教育的忠诚,激发他们的教学热情,丰富他们的教育智慧。回归教育的原点可以激发农村教师的归属感;发展农村教师的自我效能感,体验成就感;践行社会主义核心价值观,提高农村教师的认同感,激发农村教师的内力坚持职业。 |
| 关 键 词： | 农村教师 职业认同感 眉山地区 |
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