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| 有效培养学习策略为终生教育奠定基础 | |
| 引用本文： | 郝锐.有效培养学习策略为终生教育奠定基础[J].考试周刊,2009(32):208-209. |
| 作者姓名： | 郝锐 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德容桂实验学校,广东,顺德,528303 |
| 摘 要： | 学习策略问题的研究一直以来都是教育学和心理学研究的热点。而早在上世纪四十年代哈罗·哈里（Harlow Harry）就提出了“学会学习”的概念，1956年布鲁纳（Jerom S．Bruner）提出了“认知策略”的概念，1977年罗伯特·加涅（Robert M．Gagner）解释了认知策略，1984年本杰明·布鲁姆（Beniamin S．Bloom）提出了设想：找到一种教学手段，既比一般教学经济．又能收到最佳效果。而要达到这一点，就必须改善学生的学习策略，不仅要提高学生的学习效果，而且要使学生终身受益。 |
| 关 键 词： | 学习策略 终生教育 培养 “学会学习” 认知策略 教学手段 心理学研究 四十年代 |
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