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| 物理教学中两种典型思维方式与思维导图绘制 | |
| 引用本文： | 罗敏,李琳.物理教学中两种典型思维方式与思维导图绘制[J].考试周刊,2015(25):122. |
| 作者姓名： | 罗敏 李琳 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 物理与电子技术学院,辽宁 大连,116000 |
| 摘 要： | 本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维,使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性;物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松,即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动,它能激发学生学习兴趣,能使学生的探索和创新精神得到培养。 |
| 关 键 词： | 类比思维 归纳思维 多向思维 思维导图 |
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