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| 基于可持续发展角度的高职院校通识教育体系构建 | |
| 引用本文： | 孙宇.基于可持续发展角度的高职院校通识教育体系构建[J].考试周刊,2015(1):150-151. |
| 作者姓名： | 孙宇 |
| 作者单位： | 辽宁金融职业学院素质教育学院外语教研室,辽宁沈阳,110122 |
| 摘 要： | 通识教育是英文"general education"或"liberal education"的译名,继美国博德学院(Bowdoin College)的帕卡德教授在19世纪初第一次与大学教育联系起来之后,就受到了越来越多人的讨论和研究。通识教育是指一种教育理念,一种面向所有人的教育理念和大学的办学理念。它重在"育"而不在"教",它是一种人文性教育,超越了一切功利性和实用性。因为,通识教育是要"孕育"出真正的"人"而不是一件"物品"。因此,高职院校实施通识教育不仅可以提高学生的职业素质和就业能力,而且能够促使学生成为"德、智、体、美、劳"全面发展的高素质人才。 |
| 关 键 词： | 可持续发展 高职院校 通识教育体系 |
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