|
|||||
|
|
| “四先四后”式教学的探索与思考 | |
| 引用本文： | 徐云峰.“四先四后”式教学的探索与思考[J].考试周刊,2014(4):135-135. |
| 作者姓名： | 徐云峰 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市第六中学,江苏丹阳212300 |
| 摘 要： | <正>现代教学理论认为:教学是培养学生自主学习的教学,它强调的是学生的"自我实现"与"自我教育力"的教育,即"学力的形成"。"新学力观"认为:"学力"不是头脑中的"知识",而是在同外界的交互作用中的"智力动作";现代"学力"由"显性学力"(知识、理解、技能)和"隐性学力"(兴趣、动机态度、思考力、判断力、表现力)组成,而且后者是支撑前者的,从这个层 |
| 关 键 词： | 教学效果 思考力 教育力 现代教学理论 自我实现 自主学习 主体性 喷泉实验 现代教学论 高中化学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |