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| 构建课堂教学有效性的基石——培养学生学习的兴趣 | |
| 引用本文： | 严梦颖.构建课堂教学有效性的基石——培养学生学习的兴趣[J].考试周刊,2014(18):68-68. |
| 作者姓名： | 严梦颖 |
| 作者单位： | 昆山市柏庐实验小学,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来,令人惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化:许多教师为了在课堂教学中充分发挥学生的主体性,让学生主动参与课堂教学,一改以往的"鸦雀无声",取而代之是"畅所欲言";由"纹丝不动"到"自由活动";由"亦步亦趋"到"自主探索";使得学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。这一切的改变的确让我们兴奋不已。然而,静下心来仔细想想,在这热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问 |
| 关 键 词： | 课堂教学 引导学生 教学有效性 学生学习 自主探索 学习兴趣 激发兴趣 国家基础教育课程改革 数学知识 主动参与 |
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