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| 关注课堂生成激发课堂活力——《耐久跑》教学片断分析 | |
| 引用本文： | 曹海燕.关注课堂生成激发课堂活力——《耐久跑》教学片断分析[J].考试周刊,2008(8):125. |
| 作者姓名： | 曹海燕 |
| 作者单位： | 如东县马塘镇马丰小学,江苏,如东,226400 |
| 摘 要： | 一、背景分析 传统的体育教学往往过分强调课的预设,教师面对课堂中始料不及的学生的想法、体验,以及场面变化而所处的"尴尬"境地,要么听而不闻、避而不谈,要么左拉右拽,不主动应变,生硬地把学生的思路拉到预设的轨道上来.这样的教学使原本充满生命力的课堂变得机械、沉闷、缺乏生机. |
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