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| “师生平等对话”的另一种解读 | |
| 引用本文： | 张桂成.“师生平等对话”的另一种解读[J].考试周刊,2011(35):46-47. |
| 作者姓名： | 张桂成 |
| 作者单位： | 东海县种畜场学校,江苏,东海,222300 |
| 摘 要： | ＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行＂。（《全日制义务教育语文课程标准》实验稿第15页）语文教学的过程是师生对话的过程。语文教学需要师生之间对话且是平等的对话。可是谁掌控着对话的内容和走向及对话中的话语权？毫无疑问是教师。因为＂教师是学习活动的组织者和引导者＂。（《全日制义务教育语文课程标准》实验稿第15页）教师在教学活动中也即师生对话中处于强势地位。要使师生平等对话真正落到实处,就必须转变教师的观念,让教师俯下身子甚至蹲下身子和学生对话。师生平等对话更多的应从教学过程中＂情感、态度、价值观＂的实现方面来考察。 |
| 关 键 词： | 师生平等对话 《全日制义务教育语文课程标准》 解读 语文教学 师生对话 教学需要 学习活动 教学活动 |
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