|
|||||
|
|
| 着力对话 从“本”出发——中年级小学生对话描写的指导策略初探 | |
| 作者单位： | ;1.南京市旭日景城小学 |
| 摘 要： | 中年级习作起步中,小学生在描写人物对话时,主要会出现格式不规范、内容不具体等问题。那么,如何提升学生的对话描写能力呢?笔者认为,可以立足"文本",着眼对话,提炼描写的训练点;借助"表演",变换形式,激发儿童的表达欲;依托"评价",积极运用,夯实对话的描写力。这样,学生才能潜移默化地内化文本中的"范式"语言,提升对话描写的能力。 |
| 关 键 词： | 对话描写 从“本”出发 指导策略 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |