|
|||||
|
|
| 巧设教学情境,拨动学生心灵 | |
| 引用本文： | 沈丹.巧设教学情境,拨动学生心灵[J].考试周刊,2014(11):157-158. |
| 作者姓名： | 沈丹 |
| 作者单位： | 常熟市谢桥中学,江苏常熟215500 |
| 摘 要： | 通过情境教学法,创设一种符合教学需要的情境,引导学生学习,唤起学生创作学习歌曲的兴趣,根据新课程标准的要求,创造性地使用教材,将陌生的内容熟悉化,将陈旧的内容时代化,将抽象的内容形象化,让学生在丰富多彩的生活情景中主动掌握、运用新知识。同时在创设情境时思考和明确活动目的和意图是什么,指向预设的具体教学目标"情境",努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来,创设"情理交融"的情境,动情晓理,使学生在心灵深处形成强烈的共鸣和震撼,获得深刻的情感体验,从而得到情感上的升华。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 创设情境 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |