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| 找准“自学”着力点,提升数学综合素养 | |
| 作者单位： | ;1.合肥市屯溪路小学 |
| 摘 要： | "引导自学"型课堂教学的实施效果,随着年级的升高不断显现。根据不同的年级特点,进行细化指导,让学生真正会自学,讨论有实效,生生之间能质疑、点拨,达到"引导自学"型课堂教学的理想效果,提升学生的综合素养。 |
| 关 键 词： | 自学 讨论交流 质疑点拨 提升能力 |
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