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| 论高师“文学概论课程教学论”教改教研意义 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学文学院 |
| 摘 要： | 高师院校作为教师人才培养摇篮,应该基于师范教育特色优势加强"大学课程教学论"研究。针对中文专业文学概论课程性质特点,构建"文学概论课程教学论"体系模式,是课程建设与教学改革结合的结果,旨在探索文学概论课程教学规律特征,有机整合教学资源、学理结构、知识谱系、理论体系、实践应用等课程资源,提高课程教学自觉意识,发挥教师教改教研的主体性和能动性,提高教学水平及其人才培养质量,推动教学改革深化拓展。 |
| 关 键 词： | 高师中文专业 文学概论 大学课程教学论 课程建设 教学改革 |