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| 架设人文教育与科学教育的桥梁--美国大学跨学科项目案例介绍和分析 | |
| 引用本文： | 叶取源,刘少雪.架设人文教育与科学教育的桥梁--美国大学跨学科项目案例介绍和分析[J].中国大学教学,2002(9):46-48. |
| 作者姓名： | 叶取源 刘少雪 |
| 作者单位： | 上海交通大学 |
| 摘 要： | 随着现代科学技术的日益发达以及对人类社会生活的多方位渗透,科学技术在提高人们物质生活水平的同时,也带来了大量的诸如贫富差距拉大、毒品犯罪泛滥、恶性疾病增加、全球气候变暖、地球环境恶化等负面问题和影响.当前,越来越多的人认识到,对这些问题和影响的消除,靠单一学科根本无法完成.在这种前提下,欧美发达国家中的一些高等学校开始了以跨学科模式(Interdisciplinary Program)促进人文教育和科学教育相融合的尝试,企图另外寻找一条有助于解决现实问题的有效途径.目前正在进行的跨学科模式,主要有以下两种:一是跨学科课程模式,主要目的是提高学生解决综合问题的能力;二是跨学科学位模式,主要是培养跨学科人才. |
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