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| 国际大学课程改革动因模式分析及其启示 | |
| 引用本文： | 刘永芳.国际大学课程改革动因模式分析及其启示[J].中国大学教学,2008(9). |
| 作者姓名： | 刘永芳 |
| 摘 要： | 本文在探究国际高等教育改革经验的基础上,梳理出国际高等教育课程改革的基本模式和主要动向,并提出提高我国研究型大学本科教学质量的若干建议,即强调以内生型变革为主的课程改革,凸显大学自身的创新精神;促进专业课程与通识教育课程的有机融合;重视对大学课程的分类指导和分层质量评价,监督与评估;吸引和动员优秀师资参与课程改革. |
| 关 键 词： | 本科 课程改革 动因模式 分析 |
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