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| 研究性学习中教师应具备的教学能力 | |
| 引用本文： | 郭永峰,张祥沛.研究性学习中教师应具备的教学能力[J].宣武教育,2004(5):45-46. |
| 作者姓名： | 郭永峰 张祥沛 |
| 摘 要： | 研究性学习的内容具有不稳定的特点，研究的范围也难以界定，教学设计的内容和办法必须根据过程的变化而变化，所以研究性学习的教学设计是一种对未知过程的想象和探索，整个设计过程是粗放的、立体的和动态的，因此，它需要最大限度地发挥教师的创造力。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教学能力 教师 教学设计 创造力 理性思维 课程改革 |
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