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| 学分制——学生综合寨质评价的好形式 | |
| 引用本文： | 吉向东.学分制——学生综合寨质评价的好形式[J].新教育(海南),2008(6):24. |
| 作者姓名： | 吉向东 |
| 摘 要： | 一、学分制——课改的呼唤
评价是人们行为背后的“那只看不见的手”．评价的导向功能具有教育和教学上的指导意向作用．可称教学向导．有什么样的评价，就有什么样的内容．就会导致什么样的结果，例如把升学率作为评价基准．那么就会使教学导向到“题海战术”．而它所导致的结果是学生的“高分低能”。 |
| 关 键 词： | 评价基准 学分制 学生 教学导向 高分低能 题海战术 升学率 课改 |
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