| 目标设置理论及其教育应用 |
| |
| 引用本文： | 孙丽.目标设置理论及其教育应用[J].外国中小学教育,2008(1):37-42. |
| |
| 作者姓名： | 孙丽 |
| |
| 作者单位： | 上海师范大学学生工作部,上海,200234 |
| |
| 摘 要： | 目标设置理论是一种重要的激励理论.本文深入分析了目标的涵义、目标对学业绩效作用的机制,包括目标的明确度与难度等特性对学业绩效的影响,目标与成绩之间关系的调节因素,如国标承诺、目标重要性、目标定向、反馈、任务复杂性,以及努力、坚持性、策略,以及对结果和奖励的满意度等;探讨了目标设置理论在教育情境的应用,提出了目标设置的原则与方式,以期为教师和思想政治工作者指导学生科学设置目标提供帮助.
|
| 关 键 词： | 目标设置 内部机制 训练模式 教育应用 目标设置 理论 教育应用 Practice Instructional Theory 设置目标 科学 指导学生 政治工作者 思想 教师 原则 教育情境 满意度 奖励 结果 策略 坚持性 任务复杂性 |
Goal Setting Theory and Its Instructional Practice |
| |
| Authors: | Sun Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
