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| 强力法=高绩效?——从立法角度看美国特许学校绩效责任制 | |
| 引用本文： | 刘颖,周琴.强力法=高绩效?——从立法角度看美国特许学校绩效责任制[J].外国中小学教育,2011(9). |
| 作者姓名： | 刘颖 周琴 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学院国际与比较教育研究所,重庆,400715 2. 西南大学比较教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 美国各州的特许学校法因州而异,对特许学校的支持力度差异较大.本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手,以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较,分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系,来说明立法支持对特许学校绩效的重要作用. |
| 关 键 词： | 特许学校 立法强弱 学校绩效 |
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