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| 美国教师教育：从“能力本位”到“标准本位” | |
| 引用本文： | 杨尊伟.美国教师教育：从“能力本位”到“标准本位”[J].外国中小学教育,2003,34(8):37-40. |
| 作者姓名： | 杨尊伟 |
| 作者单位： | 东北师范大学国际与比较教育研究所 |
| 摘 要： | 教师教育与基础教育有着十分密切的关系。在美国，自20世纪50、60年代以来，由于社会各方面的变化，基础教育发生了几次重大的改革，正是由于基础教育改革的推动，教师教育也相应地进行了改革。其中有两次重大的教育改革，即能力主义的基础教育改革和标准评价运动的基础教育改革，教师教育也由“能力本位”转变到“标准本位’模式。本主要通过比较这两种教师教育模式，揭示美国教师教育的变革。 |
| 关 键 词： | 美国 教师教育 能力本位 标准本位 基础教育 教育改革 |
Teacher Education in America: From the "Competence-based" to the "Performance Standards-based |
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