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| “下水课”里的困惑与对策 | |
| 引用本文： | 刘虹.“下水课”里的困惑与对策[J].中学生物学,2012,28(9):61-62. |
| 作者姓名： | 刘虹 |
| 作者单位： | 重庆市巴南区教育科学研究所 重庆 401320 |
| 摘 要： | 近日,笔者上了几堂高中生物的"下水课",遵循"教师是学习活动的引导者和组织者"这一新的理念。笔者积极准备,精心设计,努力改革"教"与"学"方式,边尝试(试讲)边改进,并顺利完成了"下水"任务。一些教学方式和课堂策略,"观课"教师们大加赞赏。教研员上课不是什么新鲜事了,笔者只想对教学实践作 |
| 关 键 词： | 培养学生 基因突变 教师 教学实践 问题意识 下水 困惑 教学策略 高中生物 教学方式 |
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