| 基于高阶思维的高中生物课堂教学——以“基因在染色体上”为例 |
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| 引用本文： | 陈明山,胡海丽.基于高阶思维的高中生物课堂教学——以“基因在染色体上”为例[J].中学生物学,2020(2):18-20. |
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| 作者姓名： | 陈明山 胡海丽 |
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| 作者单位： | 福建省泉州市第七中学 |
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| 基金项目： | 福建省“十三五”规划2018年度基金课题“指向高阶思维的高中生物课堂教学实践研究”(课题编号为Fjjgzx18-106)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 以摩尔根的果蝇杂交实验为例,介绍如何运用“假说-演绎法”引导学生发现并提出问题、做出假设进行探究并解决问题,以达到培养学生高阶思维的目的.
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| 关 键 词： | 高阶思维 假说-演绎法 生物学学科 核心素养 课堂教学 |
The SeniorHigh School Biology Classroom Teaching Based on High-Level Thinking——Taking′Gene on Chromosome′as an Example |
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| Chen Mingshan,Hu Haili.The SeniorHigh School Biology Classroom Teaching Based on High-Level Thinking——Taking′Gene on Chromosome′as an Example[J].Middle School Biology,2020(2):18-20. |
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| Authors: | Chen Mingshan Hu Haili |
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