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摘要：	课程与教学目标的陈述陈述课程与教学目标时,必须要注意分层次陈述、陈述的方式、基本要素及陈述的主体等。在分层次陈述时,陈述的基本方式分为两类:一是采用结果性目标的方式,即首先告诉人们学生的学习结果是什么,所采用的行为动词要明确、可测量、可评价。这种方式指向可以结
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