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| 从概念隐喻的角度看隐喻翻译教学 | |
| 引用本文： | 徐彩华.从概念隐喻的角度看隐喻翻译教学[J].开封教育学院学报,2014(3):59-60. |
| 作者姓名： | 徐彩华 |
| 作者单位： | 广东财经大学华商学院,广东广州,510000 |
| 摘 要： | 纽马克曾指出:"英语语言中的四分之三是使用隐喻语言1](P85)。"Lakoff和Johnson也强调英语中70%的表达方式是隐喻性的。因此,隐喻性表达的翻译是高校翻译教学中不可回避的问题。隐喻翻译教学研究应跳出狭隘的语言转换层面,从认知的高度去进一步完善对隐喻翻译本质的理解。基于此,将概念隐喻理论融入隐喻翻译教学,从概念隐喻的角度解读了翻译中隐喻理解、隐喻转换和隐喻校核三个过程所包含的认知过程,并提出了相关建议。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 认知过程 隐喻翻译教学 |
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